Глава Рособрнадзора Музаев Анзор заявил «Известиям», что после сдачи ЕГЭ могут обсудить инициативу об его отмене, которую выдвинули депутаты трех фракций Госдумы. Парламентарии считают, что из-за него выпускники фокусируются на нескольких необходимых предметах, а все остальные просто игнорируют. Кроме того, появление ЕГЭ привело к коммерциализации образованию, буму репетиторства и он-лайн школ.
Депутаты считают, что ЕГЭ привел к кризису образования: его качество ухудшилось, а вся коррупция сместилась на уровень олимпиад, победа в которых позволяет поступить в любой топовый университет или институт без экзаменов. Они предлагают внести поправки в 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», после которых «единый» экзамен заменят на госэкзамены.
Парламентарии считают, что отказ от ЕГЭ избавит школьников от зубрежки, а также позволит сохранить их психическое здоровье и раскрыть их творческий потенциал. По их мнению, отсутствие личного контакта с преподавателем превращает абитуриента в безликую цифру в графе, которая не может продемонстрировать свои интеллектуальные способности или харизму.
На инициативу народных избранников отреагировал глава Рособрнадзора Музаев Анзор. Чиновник отметил, что ведомства держит под контролем весь процесс, старается обеспечить как физическую, так и психологическую безопасность школьников, чтобы те сдали экзамены и поступили в вуз мечты. Он подчеркнул, что в этом году абитуриентам дали второй шанс — возможность пересдать ЕГЭ.
Главный редактор журнала «Российское образование» Федоров Максим считает, что большинство школьников предпочтут государственный экзамен. Но он отметил, что важную роль в этом сыграют правильная организация, логичные критерии и какими будут задания.
— Это станет лучшим подтверждением, мягко говоря, непопулярности ЕГЭ, а следовательно, сигналом к его отмене, — рассуждает он. — Между тем и высокопоставленные федеральные руководители, и кураторы образования продолжают давать понять, что не готовы к принятию такого решения.
Впрочем, не все эксперты согласны со столь жесткой критикой и оценкой ЕГЭ. Старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии Илюхин Борис считает, что парламентарии путают причину и следствие. По его мнению, экзамен является лишь итоговой аттестацией, поэтому нужно разбираться не с ним, а со всей системой образования — именно она «натаскивает».
Солидарна с коллегой и Прошникова Зоя, старший научный сотрудник Социологического института ФНИСЦ РАН (Санкт-Петербург). Она отметила, что депутаты не объяснили, чем заменить вступительные экзамены в вузы. По ее мнению, ни средний балл аттестата, ни внутренние вступительные университетов не подходят для этого.
Подробнее читайте в эксклюзивном материале «Известий»:
Вместо ученика — цифра: ЕГЭ в школах потребовали отменить в пользу другого формата
