Шестого ноября уже в десятый раз в тверском регионе прошел Форум родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На площадке ДК «Пролетарка» он объединил около 300 мам и пап из разных уголков Верхневолжья.
У каждой семьи – своя история преодоления и принятия неутешительного диагноза. Название форума «Мы вместе ради наших детей» звучит одновременно как девиз и призыв к действию.
– Пожалуй, каждый родитель думает, что его ситуация безвыходная, уникальная. Но когда мамы и папы приходят на подобные мероприятия, то понимают, что они не одни. Есть люди, которые могут им помочь, есть родители, которые оказались в такой же, а иногда и худшей, ситуации. И они не просто существуют, а живут полноценной жизнью, – отметила учитель-дефектолог Реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями города Твери Ольга Щербинина.
В поисках решений
Форум проводится в Твери уже 10 лет, он актуален и важен для семей с «особенными» детьми. Некоторые мамы с удовольствием приезжают на него ежегодно и привозят с собой тех, у кого схожие проблемы. Как Любовь Гусева из поселка Сонково.
Ее сын, Михаил, – инвалид по зрению. Ему уже 16 лет, учится на электрика в местном колледже. Корректирующие очки, которые юноша носит постоянно, не мешают ему получить востребованную профессию.
Любовь Гусева приехала на форум как специалист по социальной работе муниципального комплексного центра и привезла еще трех мам детей с ОВЗ.
– Важно быть в курсе новых методик, технологий, изменений в законодательстве, вместе искать решение волнующих вопросов, – отметила она.
А вот Марина Маслова посетила форум впервые – она не так давно с семьей переехала в Тверь. Ее девятилетний Миша ходит в третий класс коррекционной школы – у него аутизм.
– Мишу вдохновила архитектура Твери, он очень полюбил город. И в школе нам очень нравится, замечательные педагоги. Кстати, именно классный руководитель сына посоветовала мне пойти на форум, узнать что-то новое. Мы уже думаем, чем занять ребенка летом, присматриваем подходящие кружки и мастер-классы, – рассказала нам Марина.
Игры для развития
Значительное место в программе форума заняли мастер-классы, которые проводили для родителей специалисты реабилитационных центров из Твери, Ржева, Конаково, Торжка, Кимр и др. Каждый привез свои наработки и с радостью делился опытом.
Например, пройти мимо специалистов конаковского реабилитационного центра было сложно – они так и притягивали всех своей энергетикой и энтузиазмом. И даже журналиста вовлекли в игру.
– Мы всем родителям советуем играть со своими детьми, – поделилась медицинская сестра центра Ольга Черенкова. – Но не просто дать ребенку коробку с игрушками и пусть он в ней сам ковыряется. Надо придумать интересное занятие. Например, предложить ребенку смять в комки разные виды бумаги, от обычной офисной до салфеток, и бросать их в цель. Это весело и полезно для моторики рук.
Инклюзия в образовании
Мероприятие организовали региональные минсоцзащиты и минкульт. Благодаря участию их специалистов родители имели возможность получить официальную информацию и задать вопросы на трех дискуссионных площадках. Каждая была посвящена своей теме: поддержка семей с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, их домашняя реабилитация и адаптация, образование.
Выступления экспертов несли практическую пользу. Особый интерес вызвали выступления, касающиеся получения общего и профессионального образования. Вопросов у родителей было много: от прохождения психолого-медико-педагогической комиссии до работы наставников и сложностей с поступлением в колледжи.
Специалисты регионального министерства образования отметили, что в Верхневолжье, как и по стране в целом, растет количество детей, у которых особые образовательные потребности. А возможности их предоставления ограничены. В 63 из 83 дошкольных учреждений Твери занимаются свыше 2,3 тыс. детей с ОВЗ.
Кроме того, в регионе несколько тысяч «особенных» школьников. В Твери есть пять коррекционных школ, где дети с ОВЗ получают образование по адаптированным программам. В некоторых школах-интернатах, например, в поселке Зеленый Торжокского округа или в Кимрах, дети могут получить и первые профессиональные навыки. Однако группы маленькие, наполняемость их высока, попадают туда далеко не все желающие. Потому «особенные» дети нередко ходят в общеобразовательные школы и получают инклюзивное образование. И в этом есть свой плюс – социализация.
С колледжами дело обстоит сложнее – не каждый из них приспособлен к работе с «особенными» подростками. У совсем «тяжелых» подростков пока нет возможностей получить профессию. «Тверские ведомости» готовят по этой теме отдельную публикацию.
Диагноз – не повод закрыться дома
Отдельные семьи Верхневолжья, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, получили благодарности министерства социальной защиты Тверской области. Среди них и Екатерина Виноградова с мужем Евгением из Кувшиново. Их сын Слава – инвалид по зрению, но это не мешает мальчику с двух лет активно выступать на сцене. И мечтать в будущем стать пожарным, как и его дедушка.
– У нас творческая семья, наш семейный ансамбль «Васильковая суета» участвует во всех возможных культурных событиях, – рассказала Екатерина, кстати, мама семерых детей. – Слава у нас ложкарь, на крышках, как на ударном инструменте, играет. А еще он поет и фокусы показывает. Я всегда с удовольствием принимаю участие в подобных встречах и форумах, где обычно проводятся замечательные мастер-классы для родителей, эксперты делятся важной информацией, отвечают на вопросы. Уверена, что вести активную жизнь с «особенным» ребенком не просто можно, а нужно обязательно!
В целом форум стал настоящим праздником для родителей, некоторые из которых пришли со своими детьми. И это не случайно: несмотря на диагнозы, многие дети с удовольствием занимаются творчеством и выступают на большой сцене. Их номера стали украшением концертной программы.
В чем разница?
Нередко люди отождествляют понятия «дети-инвалиды» и «дети с особенными возможностями здоровья». Но это неправильно.
Инвалиды имеют более серьезные нарушения здоровья, например, опорно-двигательного аппарата или ментальные расстройства. А дети с ОВЗ имеют недостатки в физическом или психологическом развитии, что мешает им учиться без специальных условий для этого. К ним обычно относят слабовидящих и слабослышащих ребят, детей с нарушениями речи, аутизмом, умственной отсталостью и т.п. Ребенок-инвалид является лицом с ОВЗ, но не все дети с особенностями развития – инвалиды.
Ольга КИРЬЯНОВА, заместитель министра социальной защиты населения Тверской области:
– Подобные форумы дают всем нам возможность обсудить, что еще можно сделать для «особенных» детей, каким путем идти. Увы, сегодня общество не полностью готово предоставить все условия для развития детей с ОВЗ. Но мы все будем к этому стремиться.
