Танцы и медиакружок, бокс и футбол, судомоделизм и театральная студия, робототехника и программирование – выбор дополнительных занятий у современных школьников огромный. В тверском регионе 793 организации предлагают почти 6,2 тыс. программ обучения. По статистике, в регионе 92,3% детей от 5 до 18 лет посещают кружки и секции.
По этому показателю Тверская область лидирует в Центральном федеральном округе. Такие данные озвучили на недавнем заседании областного правительства, посвященном подготовке к учебному году.
В таком разнообразии достаточно просто «потеряться» и не услышать мнение самого ребенка. Многие родители руководствуются идеей: у ребенка должен быть расписан каждый час. Есть ли в этой позиции здравое звено, обсудили эксперты на онлайн-встрече, организованной Региональным модельным центром Тверской области.
Многодетная мама Кристина Качалова из Твери поделилась, что каждый ее ребенок ходит в какую-либо секцию. Старшая дочь Юстина изучает языки и занимается шахматами, сын Никита — опытный самбист, младшая дочка Таисия увлечена чир-спортом и акробатикой, а пятилетний Мирон учится играть в шахматы. Ее принцип прост: дети занимаются каким-то одним любимым делом.
Увидеть искру
— Современные дети очень перегружены, это я вижу как педагог, — отметила Кристина Качалова. — Школа отнимает много сил и времени. Поэтому с дополнительными занятиями нужно действовать аккуратно. У моих детей обязательно есть выходные и каникулы, когда мы восстанавливаемся и перезагружаемся.
Детский психолог Анастасия Каракетова добавила, что ребенку достаточно двух кружков, например, спортивного и творческого направлений. Третий – это максимум. Главное, чтобы в неделе был хотя бы один свободный день, выходной, когда можно никуда не спешить, выспаться и погулять.
В выборе подходящих дополнительных занятий родителям важно учесть характер и предпочтения ребенка, присмотреться, чем он любит заниматься в свободное время. Так, активным и неугомонным детям подойдут занятия спортом, спокойным – творческие направления. От того, как ребенок взаимодействует с коллективом, зависит, групповой вид спорта или кружок выбрать (футбол, театральная студия) или индивидуальный (рисование, плавание). Задача родителей – не отдавать его туда, где престижно или перспективно заниматься, а разглядеть ту самую искорку в глазах, которая вспыхивает, когда ребенку действительно что-то интересно.
Не рубить сплеча
Впрочем, бывают ситуации, когда через пару занятий дети категорически заявляют: «Не хочу сюда ходить!». Как быть родителям — настаивать и вести силой или подчиняться желанию (или лени) ребенка? Детский психолог Анастасия Каракетова советует не рубить сплеча, а воспользоваться правилом 100 дней.
— Обсудите ситуацию с ребенком. Предложите, что он доходит до какой-то отчетной точки — это может быть соревнование, выступление, — а потом уже примет решение, остаться или уйти, — сказала психолог. – Таким образом, мы учим ребенка не убегать от трудностей, которые могут возникнуть на пути, а преодолевать их.
Быть просто ребенком
Психолог также отметила пользу дополнительных занятий для развития и взросления детей. В кружках и секциях оттачиваются навыки, которые пригодятся в будущем: креативность, стрессоустойчивость, умение побеждать и проигрывать, умение провести работу над ошибками.
Для детей важно, когда родители сами показывают им пример. Многодетная мама Кристина Качалова, например, не раз участвовала в соревнованиях среди любительских команд по гребле на лодках-«драконах», завоевала несколько медалей, а сейчас занимается чир-спортом.
— Мы с детьми на одной волне, — призналась она.
Когда родители не превращают кружки в гонку достижений, а видят в них пространство для радости и роста, ребенок чувствует эту поддержку. И тогда даже отказ от секции после нескольких занятий перестает быть поводом для упреков: это просто часть поиска, проба, опыт. Ведь цель не в том, чтобы заполнить все свободные часы, а в том, чтобы у ребенка было дело, от которого загораются глаза, и время, чтобы просто быть ребенком.
Психологи советуют:
- прислушиваться к интересам и желаниям ребенка;
- помогать ему ставить цели, но при этом поддерживать его в случае неудач;
- не сравнивать ребенка с другими детьми;
- создавать условия для развития его талантов и способностей в комфортной для него форме;
- обсуждать с ребенком его занятия и впечатления от них;
- поощрять усилия и прогресс, а не только результаты;
- давать ребенку время для отдыха и игр, чтобы избежать перегрузки;
- поддерживать баланс между разными видами деятельности, чтобы ребенок не чувствовал себя перегруженным.
