Учитель информатики из гимназии №12 Алексей Морозов вошел в число 20 финалистов профессионального конкурса. Сейчас завершается второй тур испытаний, и уже первого октября в Кремлевском дворце назовут имя лучшего учителя России.
В преддверии Дня учителя и второго тура конкурса мы поговорили с Алексеем Морозовым – о его участии, о творчестве и о том, каким должен быть современный педагог.
Профессиональный конкурс стал для него настоящей марафонской дистанцией, ведь подготовка к нему заняла около года. Физически и психологически выдержать этот путь оказалось непросто.
– Сложно распределить силы на столь долгий срок, но я стал относиться к этому философски: любое испытание нужно нам, чтобы стать лучшей версией себя, – признался Алексей. – Мне помогали и продолжают помогать коллеги, единомышленники, друзья, родные. Я благодарен конкурсу и за тех людей, которых обрел по «дороге». Все мы оказались в сообществе близких по духу людей, профессионалов, которые даже смотрят в одну сторону.
Информатика с элементами шоу
Одним из ключевых конкурсных испытаний стал открытый урок. Педагог раскрыл семиклассникам тему файловой системы через квест-приключение. Вместе с детьми он путешествовал по лабиринту файлов, выполняя задания и побеждая врагов. Алексей Морозов уверен, что игровые моменты и методика геймификации делает уроки более интересными для детей, живыми. Это отметили и члены жюри.
– Один из членов жюри пошла ко мне и призналась, что после такого урока ей вспомнилось детство и захотелось поиграть в «денди». Я ответил, что это именно то, чего и хотел добиться, – поделился учитель. – Сила педагога – в балансе между образовательными и методическими задачами и неким элементом шоу. Мне хочется показать детям, что информатика – не «сухой», оторванный от жизни предмет цифр, кодов и алгоритмов. Знания можно и нужно применять в повседневной жизни. Поэтому я прежде всего пытаюсь добавить в урок немного эмоциональности.
Алексей Морозов пришел к этому благодаря собственному опыту. Он рассказал, что в 7–8 классе его отправили на учебно-производственный комбинат осваивать первую профессию и сразу же посадили за объектно-ориентированное программирование.
– А у меня тогда даже дома компьютера не было. Я не понимал, что делать, хотя все казалось очень интересным. Стресс был сильный, – рассказал Алексей.
И теперь он, стоя уже по другую сторону школьной парты, старается сделать все возможное, чтобы ребенок на его уроке не оказался в том же испуганном и непонимающем положении.
Сегодня педагог ведет в гимназии несколько дополнительных уроков и курсов, например, по компьютерной графике. Тем более что буквально пару лет школьный кабинет информатики пополнился новым оборудованием. И через увлекательную беседу или игру даже сложные понятия и технологии кажутся проще.
– У нас регулярно появляются новые программы, приложения, развиваются технологии. И дети порой осваивают их быстрее, чем мы, – подметил Алексей Морозов. – В этих условиях педагог становится навигатором, который направляет детей и помогает им на пути познания.
За кулисами школьной жизни
Алексей Морозов – выпускник той же гимназии №12, где сейчас преподает сам. Он признался, что не мечтал с детства стать педагогом – как его мама, учитель музыки. Но жизнь сама привела его в школу 12 лет назад через… театр.
Еще школьником Алексей играл в различных спектаклях в гимназии. Да и вообще творчество всегда шло рядом с ним: хореография, танцы, музыкальная школа и игра на кларнете, сценический опыт. Алексей жил и живет этим. И педагогическую карьеру начал именно с преподавания актерского мастерства и работы в театре. Эти два на первый взгляд совершенно разных направления в его жизни всегда гармонично переплетались и дополняли друг друга. Отсутствие профильного актерского образования ничуть не мешает: на счету уже больше 15 профессиональных спектаклей.
Подготовка к «Учителю года» забрала почти все силы и время – поэтому театр пока отошел на второй план. И педагог с нетерпением ждет, когда снова займется постановочной работой и вернется на сцену в театр «Премьер», который и работает на базе гимназии. Он уверен, что так будет легче принять итог профессионального конкурса, если тот сложится не в его пользу.
Впереди, кстати, и поездка в Германию по международному проекту «Музыка ради мира». Его запустил тверской театр «Премьер» несколько лет назад, чтобы объединить в совместных музыкальных постановках школьников из России и Германии.
– Музыка вечна и интернациональна, – уверен Алексей. – Наш проект показывает, что люди, несмотря на разногласия, могут вместе творить и созидать.
Алгоритм счастья
В эпоху цифровых технологий, уверен Алексей Морозов, роль учителя не сокращается, а просто разворачивается в другую сторону.
– Увы, сегодня дети в обилии технологий, нейросетей и прочих «умных» вещей утратили монополию на знания, – поделился мыслями учитель информатики. – И на первый план зачастую выходят такие вещи, которые никакая техника или Интернет дать не могут: человеческое общение, поддержка, умение слышать и направлять. Современный учитель – это личность со своим стержнем и ценностными ориентирами, которая вдохновляет ребят, за которой хочется идти. И он может стать для юного поколения тем доверенным взрослым, который впоследствии направит их на какую-то деятельность, на правильный путь.
Алексей Морозов пытается донести до своих учеников еще одну важную мысль: выбранная в 17–18 лет профессия не должна оставаться с человеком на всю жизнь. Главное, чтобы дело, которым занимается человек, было любимым.
– Если занимаешься тем, что тебе нравится, то не будешь работать ни дня в своей жизни, – вспомнил известную фразу Алексей Морозов. – Я и выпускникам транслирую то же самое – нужно выбирать не престижную или рейтинговую профессию, а то направление, к чему лежит душа. И тогда человек просто будет счастлив.
