Президент России Владимир Путин поручил запустить проект по профориентации школьников. В первую волну, которая обойдется бюджету в 1 млрд рублей, попадут как минимум 100 тыс. подростков. Поможет ли проект избежать ошибок при выборе профессии и какие тонкости стоит учесть?
Без разочарований
Проект «Билет в будущее», разработанный для профориентации учащихся 6–10-х классов, может быть запущен уже в этом году. Федеральное правительство и Агентство стратегических инициатив (АСИ) должны подготовить необходимые документы до 30 марта. Соответствующее поручение дал Президент РФ по итогам встречи с участниками всероссийского форума «Наставник».
Тогда, 14 февраля, и стало известно о проекте «Билет в будущее». О том, как он будет выглядеть, рассказал глава государства: «На первом этапе ребята могли бы обозначить свой будущий профессиональный интерес дома, на местном уровне, через систему Интернет. Затем, на втором этапе, могли бы принимать участие в работе по разным центрам компетенции». Тогда же Владимир Путин назвал сумму, которая понадобится для реализации проекта: 1 млрд рублей в год. Его оператором, как изначально обозначил глава государства, станет организация WorldSkills – Россия. Осенью прошлого года там анонсировали проект профессионального тестирования для подростков, обучающихся в 5– 9-х классах.
Сначала в проекте «Билет в будущее» будет задействовано не менее 100 тыс. российских школьников. Впоследствии это число может вырасти как минимум в четыре раза – президент поручил правительству обеспечивать средства на проект в бюджете на 2019 год и плановый период 2020–2021 годов.
– Проект «Билет в будущее» ориентирован на то, чтобы дети получили возможность не просто больше узнать о профессии или посмотреть, как работают другие, а «примерить» ее на себя, – рассказал порталу iz.ru гендиректор союза «Молодые профессионалы» (WorldSkills – Russia) Роберт Уразов.
Результаты соцопросов свидетельствуют, что «масса молодых людей в России, едва устроившись на работу, разочаровываются», отметил собеседник портала. Проект «Билет в будущее» поможет решить эту проблему, которая кроется в «отсутствии осознанности выбора» при выборе среднеспециального и высшего образования. Союз «Молодые профессионалы» уже прорабатывает детали проекта. Пробное тестирование на базе нескольких школ и Всероссийского учебно-тренировочного центра «Смена» можно будет запустить после того, как появятся необходимые правовые акты, сообщил Уразов.
Задел для старта
О возвращении профориентации в российские школы заговорили еще два года назад. В 2016-м с такой инициативой выступила министр образования и науки Ольга Васильева: «Хотела бы обратить внимание на задачу по повышению у вчерашних школьников и будущих студентов профильной мотивации при определении профессии». Решить этот вопрос федеральный чиновник обещала и летом прошлого года, подчеркнув, что введение профориентации – абсолютно необходимая мера.
Тема выбора для учащихся выпускных классов стала ключевой во время открытого урока, который провел глава государства 1 сентября прошлого года: «Вы многократно, практически всю жизнь будете стоять перед вопросом выбора. Человек всегда делает выбор, если, конечно, он чувствует, что он хочет жить, хочет творить, хочет получать удовлетворение, удовольствие от жизни и подносить эти плоды своего труда на алтарь отечества». И подчеркивал – молодому поколению в своей работе нужно делать не просто новые, а принципиально новые шаги.
Новым шагом для развития образования стало открытие еще в 2015 году образовательного центра «Сириус» в Сочи. Учреждение для одаренных детей было создано на базе олимпийской структуры по инициативе Владимира Путина, который стал председателем попечительского совета центра. Как отметил Роберт Уразов в беседе с порталом iz,ru, ресурсы «Сириуса» будут задействованы при реализации проекта «Билет в будущее» наряду с мощностями детских «Кванториумов», десятки которых открыты по стране.
Кроме того, существует опыт работы с детьми и подростками в рамках подготовки к чемпионатам JuniorSkills (проходит в рамках соревнований WorldSkills. – «Известия»). На прошлогоднем чемпионате, прошедшем в АбуДаби, российские школьники завоевали «золото», став лучшими в категориях «графический дизайн», «мобильная робототехника».
Некоторые регионы имеют наработки в области профориентации. Так, образовательные учреждения Челябинской области руководствуются концепцией, подготовленной региональным министерством образования.
– Она направлена на то, чтобы формировать мотивацию обучающихся на выбор профессий и специальностей, актуальных для региона, – утверждает замглавы ведомства Елена Коузова. – Не просто рассказать обо всех профессиях, а в первую очередь о тех направлениях подготовки, которые могли бы дать кадры для региональной экономики.
Для развития экономики Челябинской области, по данным властей, необходимо больше инженеров, специалистов в области машиностроения, металлургии и сельского хозяйства. В Новосибирской области только озаботились разработкой концепции по профориентации. Власти региона планировали взять в основу опыт столичных предуниверсариев — спецклассов, где преподают университетские преподаватели.
Без спешки
Сейчас система профориентации в России находится в «абсолютно зачаточном состоянии», считает зампред комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов.
– В школах это есть только на уровне инициативы каждого конкретного директора школы, учителя, классного руководителя. Общей системы подготовки кадров и ранней профориентации нету вообще, – сказал депутат газете «Известия».
По его мнению, при развитии системы профориентации не стоит делать акцент на техническом образовании, хотя того и требует экономическая ситуация.
– Если ребенок изначально склонен к гуманитарным дисциплинам, не надо его в инженеры тащить, и наоборот, – подчеркнул Чернышов.
Руководитель центра психологической помощи им. А. Адлера, специалист по профориентации Марина Докучаева в беседе с порталом iz.ru отметила, что ошибку можно допустить, если слишком рано начинать проводить профориентацию – до 15 лет. Раньше подросток не готов к принятию зрелых решений.
– До этого возраста дети еще не являются сформировавшейся личностью и могут немного заблуждаться относительно того, чего хотят, – объяснила психолог.
Если эта система будет вводиться масштабно на федеральном уровне, важно, чтобы она в итоге не стала «лишней формой отчета для учителей», подчеркивает зампред профильного комитета Госдумы Борис Чернышов. По его мнению, при нынешней системе слишком велик шанс, что это станет элементом бюрократии и оставит учителям еще меньше времени на работу с подопечными.
Пока, однако, о внедрении на уровне образовательных учреждений говорить рано. По словам гендиректора союза «Молодые профессионалы» Роберта Уразова, по всей стране система профориентации будет запущена только после пробного тестирования в отдельных образовательных центрах и пилотных регионах.
Тестовый период позволит вовремя выявить все подводные камни, подчеркнула Марина Докучаева. Профориентация, проведенная профессионально, всегда дает «далекоидущие перспективы и в плане образования, и в плане соответствия ментальности и психотипа ребенка его будущей профессии», резюмировала собеседница.
Екатерина КОРИНЕНКО
Фото Александра КАЗАКОВА
