«Умная» теплица, дронпорт для сельского хозяйства, бионическая рука – эти и другие функциональные прототипы создали тверские школьники и студенты с помощью специальных наборов.
Их проекты высоко оценили замминистра промышленности и торговли России Василий Шпак и другие эксперты на выставке, предварявшей заседание дискуссионного клуба «Наследие XXI» по теме «Народ и роботы – едины!».
Оно состоялось 17 октября на площадке мультимедийного парка «Россия – Моя история». Выставка проектов ребят гармонично вписалась в повестку дня и подтвердила: из отечественных компонентов можно собрать перспективные для экономики устройства, и подрастающему поколению это действительно интересно. Начинающие робототехники собрали свои прототипы из программно-аппаратных комплексов «Рудирон», которые разработала компания «ПК Аквариус». Ключевые элементы этих наборов – контроллеры – производят на тверском заводе.
Одиннадцатиклассник из тверской гимназии №8 Даниил Малахаев ловко управлял бионической рукой. Работая над этим проектом, парень увлекся техническим моделированием и теперь планирует поступать в МГТУ имени Н.Э. Баумана.
Анастасия Соловьева, девятиклассница из той же гимназии, презентовала гостям «Прототип марсианской почвы». Выглядит как научная станция в миниатюре: солнечные батареи, резервуар, в котором ледники Марса могут превращаться в воду, теплицы-полусферы, где прорастают зерна и бобовые культуры. Замминистра промышленности Василий Шпак не только высоко оценил разработку, но предложил помочь Анастасии и ее научному руководителю выйти на заинтересованную компанию.
– Разработки очень интересные, – поделился впечатлениями от выставки с тверскими журналистами Василий Шпак. – Я увидел несколько прототипов решений, которые совершенно точно уже сейчас могут пойти в индустриальную реализацию, например, в качестве методических, образовательных стендов пополнить в школах кабинеты биологии, химии и т.д. Сейчас очень высокая скорость изменений, в первую очередь новых технологических решений: искусственный интеллект, роботизация, автоматизация и т.д. Поэтому человек с младых ногтей должен быть готов решать самые серьезные задачи, развивать в первую очередь творческие навыки и прокачивать себя в этом направлении.
От идеи до профессии
Сейчас на федеральном уровне большое внимание уделяется робототехнике, в том числе в образовательной сфере. Чтобы дети могли познакомиться с этим направлением науки и попробовать себя в нем, созданы программно-аппаратные комплексы «Рудирон». Тверская область одной из первых подключилась к проекту: наборы поступили в 36 образовательных учреждений Верхневолжья. Школьники уже создали ряд полезных прототипов, которые и представили на выставке.
– С нашими наборами работают 17 школ, 9 организаций среднего и профессионального образования, 8 «IT-кубов» и «Кванториумов» и 2 вуза Тверской области, – перечисляла директор Дизайн-центра компании «ПК Аквариус» Виктория Рассомагина. – Учащиеся получили возможность развивать свои компетенции на российских образовательных наборах. Больше 65 преподавателей на данный момент прошли переобучение по работе с российским контроллером. Это создание экосистемы для выращивания инженеров, которых мы впоследствии будем ждать на своих заводах и в центрах разработки.
Об образовательной робототехнике шла речь и на дискуссионной площадке «Народ и роботы – едины!». В обсуждении приняли участие директор по развитию стратегических партнерств АО «Просвещение» Денис Петраков, технокультуролог и сооснователь клуба «Наследие XXI» Иван Карпушкин, представители министерства промышленности и торговли Тверской области, студенты. Губернатор Тверской области Виталий Королев в приветственном слове к участникам отметил, что по уровню промышленной роботизации Верхневолжье входит в число лидеров Центрального федерального округа.
– Раньше мы относились к образовательной робототехнике как к одному из навыков (причем даже не основному, а факультативному), который может потребоваться только узкому специалисту при реализации своего потенциала где-то в большой жизни, на производстве. Но сейчас робототехника становится сквозной технологией, которая будет определять будущее во многих сферах нашей жизни, – отметил Василий Шпак.
Суверенитет технологий
На заседании детально рассмотрели федеральную инициативу минпромторга «Русские роботы». Она нацелена не только на внедрение «умных» машин в промышленности, но и на профориентацию, формирование у ребят инженерного мышления и способностей к техническому творчеству. Для подготовки высокотехнологичных специалистов нужно сформировать бесшовную систему «Школа – колледж – вуз». Как отметили эксперты, это поможет решить поставленные Президентом России задачи по технологическому суверенитету страны.
– Технологический суверенитет невозможен без суверенитета в кадрах и в технологической культуре. Сегодня мы видели, что ребята в Тверской области уже собирают работающие устройства на российской элементной базе. Но чтобы такой опыт стал массовым, нужен единый открытый стандарт совместимости – чтобы компоненты разных отечественных производителей работали вместе, а школа могла собрать из них полноценный учебный комплекс. Этот стандарт должен развиваться вместе с образовательными программами и вырабатываться совместно с производителями, педагогами и учеными. Министерство открыто к такому диалогу, – сказал замминистра промышленности и торговли России Василий Шпак.
Участники заседания обсудили барьеры, препятствующие внедрению отечественной робототехники в школы и колледжи, программы повышения квалификации педагогов, меры поддержки инновационных проектов и другие вопросы. Временно исполняющий обязанности министра промышленности и торговли Тверской области Владимир Ильин предложил апробировать единый стандарт обмена данными на основе одного интерфейса и обучения педагогов по новым программам ГК «Просвещение» в учебных заведениях Верхневолжья.
Эффект от системной работы в образовательной робототехнике и федеральном проекте будет отсроченным. Школьники и студенты, которые сегодня осваивают сборку и программирование роботов, станут основной движущей силой технологического развития страны. И в тверском регионе будут свои специалисты с новым мышлением, готовые не только внедрять передовые технологии, но и создавать их.
Виталий КОРОЛЕВ, губернатор Тверской области:
– Наш регион входит в число лидеров Центрального федерального округа по уровню промышленной роботизации, а тверские предприятия выпускают современную наукоемкую продукцию, востребованную как на отечественном, так и на мировом рынке.
Василий ШПАК, заместитель министра промышленности и торговли РФ:
– Раньше мы относились к образовательной робототехнике как к одному из навыков (причем даже не основному, а факультативному), который может потребоваться только узкому специалисту при реализации своего потенциала где-то в большой жизни, на производстве. Но сейчас робототехника становится сквозной технологией, которая будет определять будущее во многих сферах нашей жизни.
